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正課開始前,到澳洲留學(xué)就讀語言班的確是個(gè)不錯(cuò)的選擇,但有不少學(xué)生對語言課不了解,往往會(huì)出現(xiàn)一些誤解,接下來給大家好好介紹一下。
1. 雅思達(dá)到6.5,就沒有必要再讀語言課
如果是按照直錄要求來看,英語成績達(dá)標(biāo),的確是可以不用讀語言課。但是,有不少澳大利亞大學(xué)校方反映,有些學(xué)生雅思及時(shí)達(dá)標(biāo),其語言水平還是成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的阻力。
上課聽不懂,下課不積極,實(shí)際運(yùn)用能力不足,都會(huì)讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣。因此,越來越多的學(xué)生即使雅思達(dá)標(biāo)也會(huì)主動(dòng)要求提前去澳洲讀幾個(gè)星期的語言課程,來學(xué)掌握一些學(xué)習(xí)技巧。
2. 在澳洲讀語言班,不如在中國考夠分再去
國內(nèi)有部分學(xué)生和家長在雅思未達(dá)標(biāo)可以申請語言課程的情況下仍然堅(jiān)持選擇重新考雅思,等雅思成績達(dá)到入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)之后再赴澳留學(xué)。他們認(rèn)為在國內(nèi)花錢重新報(bào)班考雅思要比在澳洲語言班費(fèi)用便宜,而且效果其實(shí)沒什么差別。
但是,事實(shí)上澳洲語言課程教授的學(xué)習(xí)技巧很難在國內(nèi)僅僅備考雅思來獲取,而且就費(fèi)用而言不能一概而論地說“貴”,報(bào)讀的時(shí)間長短則根據(jù)學(xué)生原有的語言基礎(chǔ)來定,因人而異。
3. 澳洲語言課程都學(xué)什么?有什么用?
澳洲的語言課程不僅教授學(xué)生如何提高聽、說、讀、寫的能力,還指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對在國內(nèi)和澳洲學(xué)習(xí)的差別之處,學(xué)習(xí)如何寫論文,如何尋找課程參考書目,如何準(zhǔn)備考試,如何高效地做課堂筆記等。學(xué)生在進(jìn)入主課程的學(xué)習(xí)前,學(xué)習(xí)到這些有用的學(xué)習(xí)技巧,將會(huì)幫助他們更好更快地適應(yīng)澳大利亞大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
4. 讀語言課程就是浪費(fèi)時(shí)間?
很多學(xué)生和家長覺得讀語言課程會(huì)加長留學(xué)時(shí)間。事實(shí)上,澳洲學(xué)校的語言中心提供的課程很多元化,適合不同英語水平的學(xué)生。報(bào)讀語言課程的同學(xué)需要提早幾個(gè)月抵達(dá)澳洲,在主課程開始前完成語言課程。學(xué)習(xí)語言課程比較輕松,其間可讓學(xué)生有充分的時(shí)間和精力適應(yīng)澳大利亞的生活和語言環(huán)境。到主課程開始時(shí),學(xué)生就可以更輕松地融入大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
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“國際本科招生有哪些要求?”“高考成績不好能上嗎?具體要多少分?”每年3-8月國際本科招生季,這兩個(gè)問題總能占據(jù)咨詢榜首位。很多家長和學(xué)生誤以為國際本科“要么分?jǐn)?shù)極高,要么花錢就能上”,其實(shí)正規(guī)項(xiàng)目的招生條件有明確標(biāo)準(zhǔn),且對高考成績的要求遠(yuǎn)比想象中靈活。
“國際本科能自主招生嗎?”“報(bào)了國際本科自主招生,還能參加高考統(tǒng)招嗎?”每年升學(xué)季,不少家長和學(xué)生在統(tǒng)招和國際本科之間糾結(jié),尤其對自主招生的性質(zhì)和與統(tǒng)招的關(guān)系充滿疑問。
“國際本科是不是全程都用英文上課?”“我英語基礎(chǔ)差,怕聽不懂跟不上怎么辦?”這兩個(gè)問題,是英語成績一般的學(xué)生和家長咨詢國際本科時(shí)最糾結(jié)的點(diǎn)。很多人默認(rèn)“國際本科=全英文教學(xué)”,擔(dān)心基礎(chǔ)薄弱會(huì)淪為“陪讀”。
“國際本科入學(xué)后發(fā)現(xiàn)專業(yè)不適合,能轉(zhuǎn)嗎?”“轉(zhuǎn)專業(yè)有什么門檻,會(huì)不會(huì)影響后續(xù)出國?”不少學(xué)生選國際本科時(shí),因?qū)I(yè)認(rèn)知不足盲目填報(bào),入學(xué)后想調(diào)整方向卻滿心忐忑。
“要是國際本科最后畢不了業(yè),之前的努力不就白費(fèi)了?”“掛科后到底有沒有補(bǔ)考重修機(jī)會(huì),怎么補(bǔ)救才管用?”不少學(xué)生和家長在選擇國際本科后,總會(huì)被“畢業(yè)風(fēng)險(xiǎn)”困擾。其實(shí)國際本科的畢業(yè)規(guī)則雖嚴(yán),但并非沒有補(bǔ)救空間。
“國際本科掛科了能畢業(yè)嗎?”“聽說有淘汰機(jī)制,會(huì)不會(huì)讀著讀著被勸退?”不少學(xué)生和家長選國際本科時(shí),總會(huì)擔(dān)心學(xué)業(yè)壓力下的“風(fēng)險(xiǎn)問題”。畢竟國際課程和國內(nèi)教學(xué)差異大,掛科風(fēng)險(xiǎn)確實(shí)存在。













